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10月の教材の準備をしました。


10月の小学生の授業は、全国テストの過去問を徹底的にやります。

10年分ほどの過去問を見ていると、年々難しくなっていくのがわかります。

それに対応するためには、今まで以上の努力が必要です。

子供達にはしっかり勉強してほしいです。



さて、秀才2年生の過去画像です。

3歳2か月程で以下のようなことをやっていました。

これを目標にしてみてくださいね。





















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目覚める知覚　PART 13



親しみのある大きさ



距離に応じた反応の制御変数として、もう一つ親しみのある大きさがある。

対象と慣れ親しむことは、その対象との経験が適切な奥行き反応に不可欠なものとは言えなくても、対象が慣れ親しんだものであれば、網膜像の大きさが奥行き反応の有力な手がかりになることもある。

ヨナス、ピーターセン、グランラド (1982) が行った研究を考えてみよう。

彼らは、生後5ヶ月と7ヶ月の乳児について、距離反応の手がかりとして親しみのある大きさを検討した。

親しみのある対象として、子どもの母親の顔写真が用いられ、大きさが異なる2枚の写真が使われた。

親しみの無い対象としては、大きさが異なる2枚の市松模様のカードが用いられた。

これらの刺激はいずれも同じ距離から提示され、乳児は片方の目でその刺激を見るようにされた。

その結果、7ヶ月の乳児は顔写真では大きい方に手を伸ばすことが多く、市松模様のカードについては大きさに関係なく手を伸ばしていた。

一方、5ヶ月の乳児はどの刺激に対しても同じように手を伸ばしていた。

これらの結果は、7ヶ月の乳児は親しみのある対象に対して大きさに応じた反応をし、5ヶ月の乳児ではそうではないことを示唆している。

そして、大きさに応じた反応は一般に生後7ヶ月頃までに見られるようになり、空間知覚においては経験が重要な役割を果たしていると結論付けることができる。 (Yonas & Owsley, 1987;Yonas et al.,1982)