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水曜日は、この冬一番大勢の子供達が集まる冬期講習の日でした。


一応年長さんから参加してもらっているのですが、いつもの秀才年中児は特別参加で認めています。

この子のすごいところは、誰かについてもらわなくても自分で結構いろいろやってしまう、という所です。

今回みんなにはそれぞれ自分で短歌を覚えてもらったのですが、秀才年中児もみんなと同じでホワイトボードに書かれてある短歌を一人で覚えていました。








前回から含め、子供達には５つ程覚えてもらったのですが、小学生に交じって秀才年中児もしっかり覚えてくれました。

一番早くたくさん覚えてくれたのは、県内有数の逸材５年生の女の子でした。

短歌なら一つ３分くらいで覚えてしまいます。

ですからこの子にはみんなの２倍以上覚えてもらいました。


また、この日は知的遅れを伴う障害児の子も参加してくれたのですが、この子が一人で一首覚えてくれました。





これはすごかったです。

やはりみんなが一生懸命やっている環境下では、それに触発されてやってくれるものなんですね。

つまりこれは、やる気があったからやったのではなく、そこにやる環境(弁別刺激)があったから起こった行動なのです。

このようにやらせるにはそれなりのコツがあるのですが、それはここでは内緒にしておきます。


とにかく、恐らくこの子にこんな事無理だろう…なんて思う事が、ここではほぼ全てできるようになっています。

そして新年早々とても良い授業ができ、僕はとても満足しています。

今年も奇跡をしっかり起こしていこうと思います。
















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