今日は午前中から午後にかけて二コマの授業でした。　　基本的に日曜祭日はお休みなのですが、僕には授業が入っているので(まぁ、経営者は基本的に休日はありませんが・・・。)一週間のうち丸々のんびりできるのは、調整休の数日のみとなります。

　僕は休みの使い方がとても下手です。　　どこかに遊びに出るということもほぼありませんし、日がな一日家でゴロゴロしています。　　子供が小さい時にはよく河川敷にバーベキューに行ったり、買い物に行ったりしてましたが、大きくなってしまうとそんな事もなくなってしまいました。　　今は子供達とも離れ離れなので、中々話しする事すらありません。　　
　
　そういや今日家に帰ってから、一言も発してないなぁ・・・。

　
　僕の住んでるマンションの窓から屋島が一望できるのですが、一人で外を眺めていると、ふと自分の存在の薄さに、自分が透き通って見えなくなってしまうような錯覚に陥ってしまいます。
　指先からだんだん色が薄くなって、ついには透明になっていくんです。　　
　
　もし自分がこのまま消えてしまったら、後どうなってしまうんだろう・・・。　　子供たちは悲しむだろうか・・・。　　母も驚くだろうなぁ・・・。　　やっぱ逃げ出したかと、笑う人もいるだろうなぁ・・・。　　いなくなってホッとする人もいるんだろうなぁ・・・。
　いろいろ考えちゃいます。

　そうだっ。　　今度パワーシティーに行って、この前見た5000円くらいの飛行機のラジコンでも買って、マンションの前の河川敷で飛ばしてみよう・・・・。

　僕はクリスチャンではないのですが、小学校に上がる前までキリスト教の教会に通ってました。　　やんちゃな僕を少し大人しくさせようと考えた両親が、たまたま近くにできた教会の日曜学校に通わせたのです。　　今の状況は全くわからないのですが、当時は宣教師の先生が英語を教えたり、空き教室で音楽教室をやったりしてました。
　小学校に上がると同時に父が新しい家を建て、僕は祖母を残してその地を去り、新天地での生活を始めました。
　高校は、たまたま以前通っていた教会近くを通る事となり、入学した学校に以前教会学校に一緒に通っていた近所に住んでいた女の子(すでに洗礼を受けていました。)と、たまたま同じ学校になった縁で、再び教会に通う事となりました。　　その時、聖書の勉強会に出席したり、日曜礼拝に参加したりしていた時に、ボランティア活動に誘われ、子供たちのスポーツ活動のお手伝いや重度障害者の方々のお世話をするようになりました。
　罰当たりなのですが、正直日曜礼拝は結構苦痛でした。(笑)　　　別に信じてもいない神様にお祈りして、毎回「信じなさい。　信じなさい。」と言われ、おまけに献金しないといけないわ、掃除しないといけないわで、本音を言えばこれさえなかったらなぁ・・・なんて思ってました。(笑)　　　でも結局何年も通いつづけられたのは、大学生の先輩や幼馴染の仲間たちと一緒に、いろいろな活動ができたのが原因だろうと思います。　　
　
　また、哲学を知ったのもこの頃です。　　それは大学生の先輩が、その手の本を毎日読んでいたからです。
　ギターを覚えたのもこの頃です。　　仲間内にセミプロのごとくうまい人がいて、その人の影響でした。
　
　結局、入信→洗礼という流れにはならなかったのですが、この教会に通っていろいろな事を学んだ中で、今も一番心に残っている事があります。
　それは、
「愛は与えられるものではなく、与えるものだ。」
という事です。
　これは僕の心のどこかに常にある言葉です。
　この言葉で乗り越えられたこと、失敗した事は多々あります。　　でもこの言葉を、僕は一生大切にしていきたいと思います。

　慈しむ事こそが、人間を人間たらしめている根本だと思うからです。

　発達障害の中でも、特に自閉症の子供と健常者の子供の違いは、社会性があるかないかです。　　社会性とは、その場に応じた対応ができるか、会話のキャッチボールができるか等です。
　幼児の授業も持ち、障害児の授業も持っている僕は、その2者に共通点を見つけました。
　
　一つ目は、記憶のキャパシティーが非常に狭い事。
　二つ目は、経験に乏しい事。
　三つ目は、コミュニティーが限定されている事。
　四つ目は、自己表現能力に乏しい事。(言葉、しぐさ等)

　まだまだあるのですが、今回はこの4つに限定してみます。

　逆に決定的に違う事。　　
　それは、障害児は一つの問題を解決するのに選択肢が非常に少ない上、選択する能力も欠如しているという事です。　　選択肢の量は健常者と変わらない場合もあるのですが、その決定能力が低いため奇異な行動を取ったり、意味不明の言動を発しているように思います。
　
　いずれにしろ、何も理解できない子供は別として、こういう場合にはこういう行動パターンを取らせるという反復の訓練は、非常に有効だと思います。　　
　また、一人一人全く違うのですが、何らかの刺激でスイッチが入る瞬間があるようです。　　一人一人全く違うのでそれが何なのかはまちまちですが、そのスイッチを発見しONの状態にしてあげると、子供たちは劇的な変化を起こしはじめます。　　

　幼児教育、早期教育、障害児教育に携われば携わる程、難しい局面をより多く迎えてしまいます。　　僕はその度に自身の無力さに絶望しつつ、諦めず教育をし続けています。
　また、ご家族のお子さんに対する深い愛情を目の当たりにしている僕は、責任の重大さを日々感じ、期待に答えるべく努力しています。　　　その原動力になっているのは、ご家族のみなさんの応援や励ましです。
　　
　
　「信じる　諦めない　継続する」
　これこそが教育して行くということの本質だと信じて、今日も僕は明日の準備に励むのでした。

　今日グーグルで「あっちゃん先生」を検索すると、再び「あっちゃん先生日記」がトップに返り咲き、例の「あっちゃん印の魚の味噌漬け屋」さんは、跡形もなく消え去っていました。　　HPを委託している会社のＳさんは以前、「多分程なくランク外に落ちて行きますよ。」とおっしゃってました。　　いみじくもそうなった次第です。　　
　何かモヤモヤした気分が、カラッと晴れました(笑)

　さて・・・

　僕の授業スタイルは、基本的に子供達を質問攻めにする事です。
たとえ答えが合っていたとしても、「本当にあってるの？　じゃあ説明して。」と追究します。　　なんとなく合っていたという事も決して悪い事ではないのですが、それよりも大事な事は、本当に理解し乗り越えた事なのか？という事なのです。
　
　僕は、生徒が説明している時にも、常に「何で？」「何で？」と細かい事を聞いていちいち説明させます。　　「そんな事わかってるじゃん。」的な事も聞きまくります。　　それを乗り越え、答えまで到達した子を手放しでほめるんです。　　逆につまづいた子は叱るのではなく、もう一度練り直して再チャレンジさせます。　
　ただ単に、「できたね。　よかったね。　じゃあ次。」的な事はしません。　　一つ一つをきちんと理解させ、一つ一つを大事に考えていく事こそ、学力の向上に繋がると信じています。
　
　時間はかかりますが、一歩、一歩確実にこなして行く事こそ、基礎学力の向上につながると思っているので、そう言った意味では僕の授業は厳しいかもしれません。
　でもこのスタイルは、多分ずっと続いて行くと思うので、もし本当に実力をつけたい、つけさせたいと思っている方がいらっしゃいましたら、是非ご連絡くださいね☆

　人間に限らず生物は、好奇心と自発性によって進化し続けます。　　人が人として生き、ここまでに文明を発展させてきたのも、この好奇心と自発性です。　　逆に好奇心と自発性がなければ、進歩はないという事です。
　脳内で作られるこれらの感情は、脳幹近くの古い脳で作られていると言われています。　　ということは、好奇心や自発性は本能に近い部分で作られていると言う事もいえるのです。　　
　
　古い脳のこういった感情を育てるためには、やはり長年の環境が大きく影響してきます。　　何にでも興味を持ち、疑問に感じた事を自分の力でなんとか解決していこうとする行動。　　これが今の子供たちに(大人もですね。)とても必要な情動だと思います。
　偉大な学者、科学者、偉人。　　すべて好奇心と自発性によっていろいろな事を成し遂げています。　　
　
　社会環境の整備、教育環境の整備、いろいろな環境を考えていかなくてはいけませんが、一番整備しなくてはいけないのは家庭環境ですね。　　家庭環境こそが好奇心を育て、自発性を育てるのです。
　大金を出していろいろな教材を買うのではなく、ちょっとした考え方の改革で子供の能力はグングン伸びていきます。
　今一度家庭環境というものをしっかり考える時期ではないでしょうか・・・。

　僕は授業の説明時や体験の方々に、「うちにくれば絶対治ります。」とか「絶対能力向上が図れます。｣などとは、一切言った事がありません。　　逆に障害児をお持ちの保護者の方には、「一生背負っていかなくてはいけないものですが、症状が少しでも軽くなるように、あらゆる可能性を信じて、あらゆる取り組みをやっていきましょう。」と説明しています。　　他の同業他社さんの中には、「うちにくれば絶対知能指数が上がります。　　絶対伸びます。」とおっしゃっているところもあるみたいです。　　現実にお問い合わせのあったお電話の中に、「○○さんところに電話をしたら、絶対伸びると言ってました。　　お宅はそういう事をおっしゃらないんですか？」と言われた方もいらっしゃいました。　　
　
　なんだろなぁ・・・。　
　
　この世に絶対というものがあるとするならば、物理学的には光、生物学的には死しかないと思うんですよね。　　宗教学的に言えば絶対神ですねぇ・・・。
　商売上、「絶対」を使うところは結構怪しい・・・・と思うのは、僕の心がひん曲がっているせいなのでしょうか・・・・。
　まぁ、やったらやっただけ、やらなかったらやらなかっただけってのが僕の考え方です。　　
　でも、右脳が開いたら空をも飛べる・・・とか、自閉症も治る・・・とか、テレパシーが使えるようになる・・・とか、手に置いた豆が発芽する・・・とか、速読を極めると本の上に手を置いただけで本が読めるようになる・・・とか、こんなのは・・・

　　　　　　　絶対ありえないっ！！

と、この点では断言しておきましょう。　　
　

　前述した事や、先祖と話しができるようになるとかっていうのは、宗教ならまだしも、教育という名の下に平然と言い切って営業している教育業者はすごいと思います。
　それより何より高等教育を受けた保護者の方が、せっせとそれに勤しんでるってのもこれまたすごい・・・。
　冷静に考えればわかりそうな事も、自らの知らない不思議な世界の存在を語られると、人間ってこうもあっさり落城してしまうものなのですかねぇ・・・。
　んなこと言って営業し続ける教育業者がいる限り、日本で幼児教育、早期教育が社会的に認知されるのはかなり先の話になりそうです。
　僕の全てが正しいとは言いませんし、霊的な事、超能力的な事を完全に否定する事もしません。　　ただし、それらを教育という神聖な場に持って来て、実しやかに営業し続けてるのは許しがたい所業です。　　
　
　僕たちは本質を見抜き、真実を追究する目をしっかり養っていかなくてはいけませんね。

　2日間日記をお休みしてました。　　お彼岸で郷に帰ってたんです。
　丁度父の喜寿で、家族でささやかな食事会をしました。　　僕も父の歳まで生きられるかなぁ・・・、などとふと考えてしまいました。


　僕は高松で仕事をし始めてから、故郷に帰省する度お墓参りをしています。　　近くにいる時にはめったに墓参りする事などなかったのですが、今は年に数度お墓参りをしています。　　いいのか悪いのかはわかりませんが、また何がそうさせているのかもわかりませんが、なんとなく儀式のようにお墓参りをしているんです。　　
　そこでは必ず般若心経を暗唱し、家族の健康等お祈りします。
　今年は数年ぶりに両親と子供を連れてお参りする事ができました。
　やはりこれも幸せの一つなんでしょうね。

　ご先祖様に感謝、感謝です。　　　　合掌　　

　

　先日事務のSちゃんに、「たまには日記にコメント書いてよぉ～。」とおねだりすると、「ちゃんと読んでるんですけどねぇ～。　　書くのはちょっと・・・。　　でも今のままだったら、『あっちゃん先生の独り言』になっちゃいますよねぇ～(￣∇￣;)ハッハッハ。」と言われてしまいました。

　言えてる・・・・。　　確かに言えてる・・・・。

　　　<(゜ロ゜;)>ノォオオオオオ!!

　で、昨日育児フリーペーパー「わはは」のSさんから広告の件でお電話をいただいた時、「最近、ものすごい勢いで更新されてますね。」と言われました。　　
　Ａ型の僕は、一度やり始めると途切れるのが嫌なんです。　　
しかし、一度途切れると再開するのに非常に時間がかかるんです。　　
毎日モチベーションを維持し続けるのも結構大変なのですよ・・・・。



　ところで・・・・
　障害者のＫちゃんのお母さんによく言われる言葉があります。
　それは、「先生は我慢強いですねぇ・・・。　　私だったら絶対辛抱できません・・・。」という言葉です。
　別に僕は我慢強い性質(たち)ではないのですが、障害者教育に携わって一番に学んだ事は、「絶対に子供の能力に限界を作らない。」、「できるまで絶対に諦めない。」という気持ちです。
　健常者はともかく、障害児をお持ちのご家族は、とかく子供の現状に落胆し、いろいろな事を諦めがちです。　　そりゃ現実としていろいろな事に限界はあります。　　でも逆に、こんな事もできるのか・・・と思うくらい、やらせればできるようになる事もあります。　　
　健常者にとってはなんでもないことを、障害児は何倍もの努力はいりますが、時間をかけ根気よくやり続ければ、目から鱗が落ちるがごとくできるようになることだって結構あるのです。

　僕は障害児教育からいろいろな事を学びましたが、一番学んだ事はやはり、

「継続は力なり」　　

という事です。
　僕の障害を持っているお子さんの保護者の方は、多分実感してらっしゃると思います。
　健常児をお持ちのみなさん。
障害を持っている子供たちは(少なくとも僕の生徒さんは)、恐らくみなさんの3倍以上の努力をされてますよ。　　もちろんお母さん達は仕事もしながらです。
　子育て、または教育の上で行き詰ったら、是非僕の障害児クラスを見学され、その子のお母さんとお話しなさってみてください。
　きっと勉強になったり、励まされたりすると思いますよ。

　先日、ヘレン・ケラーの事を少しテレビで放映していました。
　幼い頃熱病で、三重苦を背負ったヘレン・ケラーのお話です。
　たいへんな苦労をされた彼女が、一番尊敬していたのはサリバン先生でした。　　サリバン先生は、それまで甘やかされていたヘレンを厳しく教育しました。　　今で言う体罰的な事も容赦無く行ったようです。　　水(water)を教えるのに、嫌がるヘレンに頭から水を掛け教えたそうです。　　後にヘレンはしゃべれ、会話できるまでに機能回復しましたが、生涯サリバン先生を尊敬し、恩人として感謝し続けたそうです。　　
　僕は前からこのことを知ってはいたのですが、指導者とはいったい何なのか、いろいろな子供にどう対処しないといけないのかということを改めて考えさせられました。
　
　僕は体罰肯定派ではありませんが、障害者であろうと健常者であろうと、厳しさはとても必要だと思うのです。　　そこに愛情があれば、必ず実を結ぶ物ではないかなとも思うのです。　　

　先日、あみかママさんとお話しする機会があったのですが、お母さんがこんなことをおっしゃってました。
　「この間の算数クラス終了後、家に帰って娘に、『結構あっちゃん先生に叱られてたね。　　大丈夫だった？』と言ったんです。　　家に帰ってすぐにでき太の算数をやり始めてた娘は、『何言ってんのお母さん。　　あっちゃん先生は何も怒ってないよ。　　一生懸命教えてくれてただけだよ。　　だから全然平気。』と言ったんです。　　母親にしてみたら子供が不憫で声をかけたにも関わらず、実際子供自身は先生の気持ちがわかってたんですね。　　親として改めて勉強になりました。」とおっしゃってくださいました。　　
　
　僕の声は大きく、一生懸命になればなるほど周りからみると、何か子供を責めたり怒ったりしてるように見えるらしいです。　　
実際、叱ったりする事もあるのですが、大半は励ましが多いのですが、教室の外に聞こえる声は、我が子がいじめられているみたいに感じる方も多いみたいなのです。

　僕はその時あみかママさんに、「子供を育てるというのは、親がどれだけ我慢できるか・・・と言う所にかかっているのかもしれませんね。」と一言いいました。　　
　そう、そこだと思うのです。
　ヘレン・ケラーにしてみても、確かにサリバン先生の愛情と情熱が彼女の機能回復に大きく影響した事は間違いないと思います。　　しかしそれよりも僕は、周りの人たちがサリバン先生を信じ、我慢し続けた事がとても大きいのではないかと思うのです。　　

　その点では、僕はまだまだ保護者の方々の信頼が薄いから誤解される事も多いのだろうなと、反省しきりです。　　もちろんそれだけではないでしょうが、いろいろ自分自身反省する点が多く、あみかママさんからとても大きな勉強をさせていただいたなと、今日は感謝の気持ちでいっぱいなのでした・・・。　

　モバイルgooでも、「あっちゃん先生」はこのサイトがトップでした。
　しかし、な、なんと、グーグルではすでに2番になってるではないですか！！　　見ると驚くべきことに、魚の味噌漬けのお店のサイト・・・。　　あっちゃん印のなんとか・・・。　　

　チョーびっくりです(笑)
　しょーじき笑っちゃいました(*^日^*)゛グワッハッハ

　あっちゃんで検索するとそのサイト全く出てこないので、「あっちゃん先生」という言葉を検索キーワードとしてサイトのプログラムに潜り込ませているのでしょうね。　
　で、サイトを見てみると、先生系の事とは全く関係ない魚の味噌漬け・・・・。　　これは明らかにあっちゃん先生人気に便乗した企業戦略ではないかと・・・・(笑)　　　そこまでするかなぁ・・・・。(笑)

　一言おっしゃっていただければ、リンク貼ってあげるものを・・・・。　　

　まぁ、もともと僕の日記は、対生徒さん、または生徒さんの保護者の方々のために書き始めたものなので、一番だろうが100番だろうが別にいいんですけどね・・・。
　それにしても、味噌漬け屋さんが何の関係もない「あっちゃん先生」のキーワードでトップに来るなんて、

　グーグルさん！！
　何かおかしくありませんか？(笑)

　今日OHKの営業の方が、秋の生徒募集のためのTVCMの営業に来られました。　　弱小企業にとって何十万もするTVCMは大博打なので、僕は慎重な姿勢を崩さず、Kさんの期待に答えることができませんでした。　　いつも大変お世話になっている方なので、なんとか期待に答えたかったのですが、我が社はまだまだ零細企業なのでOK出すことができず、申し訳ない気持ちでいっぱいになりました。
　
　Kさん。　　本当に申し訳ありませんでした。　　近い未来には、必ずや期待にお答えできるようがんばりますので、今後とも応援よろしくお願いします。m(_ _"m)ペコリ

　さて、そんなこんなでkさんと暫く話していたら、僕の日記の話しになったんです。　　グーグルでトップ表示なんだと自慢げに話していて、ついでにヤフーでも検索して見せたら、ここでもなんと15,500,000件中のトップになっていたんです。　　これには一緒にいたうちのスタッフもびっくりでした。
　そこで、「kさん。　　この分ならどこの検索エンジンでもトップですよ。　　地方のわけのわからない先生の日記がトップなんて、結構すごい事件じゃないですか？　　ここは一つ上司の方とご検討いただいて、５分間くらいのドキュメンタリー風の番組を作っていただけませんか？　　もちろんただで(笑)　　それとこの日記、本として出版すると結構売れるかもよぉ～(笑)」と宣伝してみると、「いいですねぇ～、帰って話ししてみますよ。　　でも、ヤフートップはほんとすごいですねぇ～。」との事でした。
　
　将来書店にこの日記が並ぶかも・・・(笑)
　
　事務のSちゃんと、密かに印税の計算をして、ヒヒヒヒとほくそ笑んだあっちゃん先生なのでした。(笑)

　母親学級の日時が決定いたしました。

　
　　「障害者教育から学ぶ、幼児教育。早期教育」

日時　2007年10月21日日曜日　　午前１０時～午後１２時

場所　〒761-0113
　　　香川県高松市屋島西町２３６６－１
　　　高松テルサ　第４会議室

定員　３０名

講師　愛媛医療専門大学校　専任講師　作業療法士　田邨文彦先生
　　　(有)リトルアインシュタイン　代表取締役 塾長　

入場料　無料

託児施設　あり


　田邨先生は、中・四国を中心に各地の病院で大きな実績を上げられ、医療関係の方々と機能回復の研究を今も懸命に行っていらっしゃり、同時に後進の指導にも当たられている気鋭の医療関係者です。
　また当社塾長は、１７年に渡る障害児教育、幼児教育の現場から実例を挙げての幼児教育の現状、必要性をお話しさせていただきます。
　当日は託児施設もご用意しておりますので、小さなお子様をお持ちのご家族も揃ってご参加ください。
　また、教育関係、医療関係、介護関係の方々もご遠慮なくご参加ください。　　講演会終了後は、懇親会も計画しており、直接田邨先生とのお話しも可能です。
　
　お申し込み、お問い合わせは、

　香川県　高松市　新田町甲862-5
　有限会社　リトルアインシュタイン
　0120-180-268

　です。

　尚、先着順３０名様とさせていただきますので、お早めにお申し込みください。
　みなさんのご応募、スタッフ一同心よりお待ち申し上げております。

　グーグルで「あっちゃん先生」と打つと、なんとトップにこの日記が表示されます。　　オリラジのあっちゃん先生のかなり上に行ってます。　　

ちょっとびっくりです。　　
何の小細工もしてないのになぁ・・・。　　
結構みんなが見てくれてるなのかなぁ・・・。　　全国的にも、「あっちゃん先生」というのは結構あるみたいなのですが、上位は僕が占めてました。
　それにつけても、コメントが少ないのはちと寂しいかも・・・。　　できればコメントいただければありがたいなぁ・・・。　　
　
　なるべく僕が凹まないコメント・・・・。.:♪*:・'(*⌒―⌒*))) スペシャルスマイル


　あっ、そうそう。
　来月、母親学級を開催しようと思っています。　　単なる母親学級ではなく、障害者教育から学ぶ幼児教育、早期教育というテーマにしようかなと考えています。　　医療関係者の方に公演もお願いしようと思っているので、みなさんふるってご参加くださいd(^∇ﾟ*)ﾈｯ　　僕に会った事ない方は、是非生あっちゃん先生をこの機会にご覧ください。　　日時は追ってご案内します。　　
　また、学校、塾関係者の方も是非おいでください。　　ご意見の交換とかできれば、僕の勉強にもなりますので・・・。
　
　来月、みなさんにお会いできるのを楽しみにしてますd(^∇ﾟ*)ﾈｯ







　　

　我がリトルアインシュタインも、本格的に多店舗化を始めました。
本社直営という形ではなく、フランチャイズ展開です。　　当社１７年の歴史の中で確立してきた教育を、少しでも多くの方に知っていただき、一人でも多くのお子様の能力向上の一助になればとの思いから決断いたしました。　　
　昨今の教育現場での学級崩壊、教育水準の低下は全国的な問題になり、政府も教育改革に本格的に取り組んでいます。　　そういった社会情勢の中、ゆとり教育の実質的な廃止により、今後の子供たちの教育環境はより一層厳しいものとなっていきます。　　また、政府も幼児期の教育に注目しつつあり、早期教育の必要性は今より一層重要性を増していきます。　　そのような中当社の教育が、他より一歩前進した先進的且つ最善の教育として、未来を担う子供たちの一助になればと考えております。　
　今後お近くに教室ができた際には、是非一度ご見学、ご体験をしていただき、真の早期教育の現場をご確認いただければと、心よりお待ち申し上げております。
　また、教室運営にご興味をお持ちの方は、お気軽に当社にお問い合わせください。　　開校準備から開校開始、その後の運営まで、当社のスタッフがフルサポートでお手伝いさせていただきます。　　経験の有無は全くご心配される必要はありませんので、是非ご連絡ください。
　スタッフ一同、心よりお待ち申し上げております。


※当社HPにて詳細をご覧ください。　

　今年44歳になる僕は、今でも両親にたいへん迷惑をかけています。　　旅行の一つもプレゼントした事はありません。　　
　もっと若い頃は、自分の都合の良いようにいろいろ解釈して、両親の有り難味を思おうともしませんでした。
　今になってやっと有り難味をひしひしと感じるのですが、何もできない僕は、自分自身に苛立ちを感じるのです。
　しかし、今我が子に対して、将来こうしてもらおう、ああしてもらおうとか、いつかわかってもらえるなどと一切考えません。　　逆に、わがまま言って欲しいとか考えるのです。　　これが子供に対する無償の愛なんですかねぇ・・・。　　これは僕の主観なので、世の中みんながそう考えているとは思いませんが、大多数の親はこう考えているのではないでしょうか？　　もしかしたら、こう考えられるようになった時こそ、本当の親になったと言う事ではないでしょうか？
　今、親の子殺し、子の親殺しの事件が次々と報道されています。
　そういう報道を見るにつけ、今の社会って「忘れ去られた何か」があるのではないかな？と考えるのです・・・・。　　

　今朝、昨日の日記のお母さんからこんなメールをいただきました。

　「いつもお世話になっております。昨日の夜『あっちゃん先生日記』を拝見させて頂きました。またまた涙もろい私は、涙をぽろり。　しかし、今回は嬉しい涙です。　家族といつも『あっちゃん先生に出会えてなかったらRはここまで成長してなかっただろ～なぁ』とよく話をしています。先生が色々アドバイスをくれ、いつも励ましてくれることで、いつも後向きになっていた私も家族も成長できていると思います。これから先まだまだ壁にぶつかることもあると思いますが、気を抜かずRと共にがんばっていこうと思います。
これからもよろしくおねがいします。」

　本当に嬉しいメールでした。

　その返事に、
　「メールありがとうございます。
何をおっしゃいますか。
僕の方こそRちゃんに助けられているんですよ。Rちゃんの成長は、何よりの僕の元気の源です。
また、今までのお母さん始め、ご家族の努力無しに今のRちゃんはありません。
ここまで来たら、もっと欲を出して高見を目指しましょう。
いつの日か、あんな事もあったよねと笑い話ができるように、今僕も含めみんなでがんばりましょうね☆」

このようなお返事をしました。


　なぜこのメールを公開したかというと、ただの僕の自慢話ということではなく、現在がんばっているご家族を紹介することで、同じような悩みを抱えてらっしゃる方に、何かの励みになればと公開したのです。　　その思いは、このお母さんも全く同じです。
　障害者をもっているご家族も、持っていないご家族も、それぞれお悩みはつきないと思いますが、みんなそれぞれいろいろな悩みを抱えて日々精一杯暮らしてらっしゃいます。　　僕らは何の助けにもならないかもしれませんが、今できる事を精一杯やることで、たった1ミリでもいいから世の中が少しでも良くなっていくようにがんばろうと思います。

　今日も高機能自閉症の男の子の授業がありました。　　この子が最初体験に来て、お母さんと授業後お話しした時、お母さんは目に涙をいっぱい溜めて心情をお話ししてくださいました。　　自責の念やお子さんの将来の事を考えてのお話しは、思わず僕も涙ぐんでいました。　　けれど、授業中奇声を発するのは2回目からなくなり、多動的な行動も同時期になくなり、先週からはよく流していた涎も全く出さなくなり、何よりも50分間ちゃんと集中できるようになりました。　　当塾に通い始めてまだ数ヶ月ですが、成長著しいお子さんの一人となりました。　　
　当初の予定では、今年いっぱいくらいでなんとかなればと思っていたのですが、今日は訓練以外に算数の問題集(でき太の算数)をお渡しして、自宅で学習してもらうように急遽お願いしました。　　そのくらい以前より良くなったということです。
　ここまで急速によくなったのは、僕の力ではありません。　　一重にお母さんの愛情と、ご家族の努力の賜物です。　　本当に頭が下がります。　　でもここからが正念場です。　　僕も気を抜かず、しっかりがんばっていこうと思います。

　人の心は、物の見方一つで幸せにも不幸にもなります。
　現在最新の物理学、量子力学は目視を最大の理論根拠としています。
　見るという漢字を検索すると、「見る、観る、診る、看る、視る」と出てきます。
　見るという行為は肉体的な行動ですが、それは脳で見ているという言い方もできます。　　
　脳で見ている行為は、物理現象を見ているという事なのですが、それ以外に、思考であったり精神であったりする部分も脳は見ています。　　ということは、視覚、皮膚感覚などの生物的な行動も、それとは全く違う感覚・感性の世界も、人間は全て脳で見ているという事になります。　　
　とするならば、何が幸せで何が不幸なのかは、脳内の軸索ネットワークによって決定され、それによって最新の科学さえも論理が構築されているという事になります。　　あやふやな感覚、感性の世界と、緻密に構築された論理の世界が同居しているのです。
　生物は、下等になればなるほど、感覚の世界が大半を占めていきます。　　高等な生物になるほど、論理性が増します。　　
　僕は、感覚、感性と論理をいかに融合させていくかが、人間の幸、不幸を決定するように思えてならないのです。　　感覚、感性のみで物事を判断すると、結局限界があります。　　しかし、論理によってのみの判断でも同じです。　感覚・感性と論理性の融合・共生こそが、正しい判断・正しい結果となるのです。
　感性も論理性も、訓練し続けなければ磨かれません。　　それは、大人だろうと子供だろうと同じです。　　僕たちは、常にこのことを頭の隅に置いておく必要があるのではないでしょうか？　　　

　なんか良いバナーが張り付いているのにお気づきになりましたか？
お世話になっている会社のウェブ担当の方が、急いで作ってくれたんです。　　ありがたや、ありがたや・・・m(_ _"m)ペコリ
　よろしければそこをクリックして、HPものぞいてみてください。　　新しい情報がありますよっd(*⌒▽⌒*)b ニコニコッ

　さて今日の授業後のお母さんとのお話の中で、あまり神経質にならないでください、というお話しをしました。　　とかく若いお母さんの中で、第一子目の子育てというのは不安がつきものです。　　お母さん自身の性格にもよるのでしょうが、よそのお子さんと比べての不安はナンセンスです。　　早くに文字が読めたり計算ができたりすると親は嬉しいものです。　　この子は天才じゃないかと、本気で勘違いされる方もいらっしゃいます。　　でもそんな事は、何か障害がない限り、年がくれば誰でもできるようになるものです。　　それよりも、子供と親の適切なコミュニケーションとか良い生活習慣とかの方が、よっぽど大事です。　　それがちゃんとできてから、能力開発というものは存在するのです。　　子育ての基本を差し置いての能力開発は、全く無意味です。　　ですから、あれやこれやと考えたり、回りの事をプレッシャーに感じるのをやめて、「私は私。　あなたはあなた。」みたいな感覚で、マイペースに、しかもしっかりと子育てに取り組んでいただきたいです。

　今日の新しい生徒さんの取り組みに、運動機能のリハビリの要素や、音読で使っている呼吸法などを取り入れました。　　このお子さんは、高機能自閉症の疑いがあるお子さんで、お母さんはとても心配していらっしゃいました。　　ただ、今日の取り組みの様子を見ていると、そんな大きな心配はないのではないかなと感じました。　　医療関係者は、とかく何かの枠組みの中に患者を入れたがります。　　ですから、よくわからないうちから、この子はこうだから今後こういうふうにしかならないだろうということを、平気で保護者の方に言っているようです。　　別に医療関係者の方を批判するつもりはありませんが、今後こういうふうにすれば、こういうことも可能だみたいな見通しは、ほぼ言ってくれないことに僕は違和感を覚えるのです。　　それは多分、そこまで深く関わらない人間に対し、無責任な事は言えないという気持ちが働いているのだと思いますが、医療関係者、並びに教育に関わる方々には、ハンディを持っている子供たちや保護者に対しては、よりいっそう慎重且つ前向きなご意見もいただきたいです。
　障害者の親は、少なくとも宣告された時は正常ではいられないはずです。　　また、その子のために何年も苦労されてる保護者の方々は、関わる人たちにより多くの理解を求めています。　　そのことを是非考慮いただいた関わりを、これらに関わる方々にはお願いしたいです。

　まだまだ暑い日が続きますが、みなさん体調はいかがですか？
太らない程度に十分栄養を取って、夏バテしないように健康管理には気をつけてくださいね。　　
　　

　今日、高機能障害の男の子の授業がありました。　　以前はお母さんがいないと授業を受けなかったですし、嫌な事はしようとしない子でした。　　けれど、僕の授業に変わって、もう2年以上になりますが、多少パニックを起こす事があっても、すでにお母さんの姿は授業中にはありませんし、他の子供がいても平気で黙々と授業を受けています。　　
　その子のお母さんと授業後少しお話しした中で、特に障害者と言われる子供たちの環境が、非常に劣悪だという事を話しました。　　それは、子供たちの体に何か危害を及ぼしているとか、そういう問題ではなく、周りの人たちの無理解による能力の停滞というテーマでした。
　それは、一般の健常者の方の意識もそうなのですが、指導者の方々も考えていただかないといけない事なのです。　　障害者というだけで子供の能力を勝手に限定して、自分が決めた枠以外の事を一切させようとしない指導者がいかに多い事か・・・。　　僕の授業中でも、どうしたらいいんだろう・・・と確かに本気で自信喪失になりそうな時もあります。　　けれど、諦めず手を変え品を変え、根気よく授業を続けていくと、必ず子供たちは信じられないような成長の一瞬を見せてくれます。
　一番いけない事は、限定と諦めです。　　そりゃあ、健常者に比べると制約はたくさんありますし、成長の度合いも鈍いです。　　でも、主たる指導者が、しかもある程度のベテランの方が子供たちを見切ってしまっていいのでしょうか？　　多分一部の方だとは思うのですが、子供たちの可能性を否定するような指導は、絶対やめてほしいです。　　どんなベテランの指導者も、常に勉強し努力し、根気良く子供たちに接するべきです。　　
　どんな子供にも、適正に教育をうける権利はあります。　　みなさんにその事をもっともっと真剣に考えていただいて、ハンディを負っている子供たちを温かい目で見守ってほしいです。

　今日は、松茸釜飯を作ったのです。　　本当は栗釜飯の予定だったのですが、僕が水の量間違えて、あえなく廃棄処分となってしまって、急遽松茸釜飯となったんです。　　お米はいつも魚沼産コシヒカリなので、そりゃおいしくいただきました。　まだ1.5合くらいは残っているので、来ていただけるならいつでもご馳走いたしますよっd(*⌒▽⌒*)b ニコニコッ　　ご遠慮なくお越しくださいm(_ _"m)ペコリ(笑)

　ところで、みなさんはお子様の食事に気をつけてらっしゃいますか？　　日本ではあまり研究されてませんが、アメリカでは大学に専門学科があるくらい、食事と人間の能力に関しては研究されています。　　いわゆる、食育というものです。　　栄養のバランスは去ることながら、栄養素が体の中に入った時、どんな成分に変わって、また変わった成分が他の成分とどう係わり合い、どう能力に影響を与えるかをとてもよく研究されています。　　僕の従兄弟に聞くと、日本はアメリカよりその分野にかけては20年くらい遅れているそうです。　　僕もこれからその分野の事も勉強していこうと思っています。　　もしお詳しい方がいらっしゃいましたら、是非ご教授くださいねペコm(_ _;m)三(m;_ _)mペコ
　
　

　みなさん。　HPが少し変わったのをご存知ですか？
まだまだこれからなのですが、会社の新しいロゴマークも決定しましたので、トップページから少しずつ変えていく予定です。　　是非お楽しみにご覧になってください。

　今日、まだまだ勉強不足だなぁ・・・と思って、夜になってから少しずついろいろ勉強しています。　　学生の時にはなかった感覚です。　　学ぶということと、学ばされているということとは、やはり大きな違いがありますね。　　学生の時、こういう感覚がもう少しあればなぁ・・・とちょっぴり後悔しているあっちゃん先生なのでした・・・。　　

　今日の障害者のKちゃんの授業は、体を動かす事から始めました。　　ドーマン法の実践です。　　吉と出るか凶と出るかは暫くしないとわかりませんが、家でも続けてもらおうと、お母さんにはしっかり指導しておきました。　　明日の生徒さんにも指導してみるつもりです。　　ドーマン法には是非もありますが、障害児に役に立ちそうにものは網羅していこうと思っています。
　そうそう、僕の作ったドット記憶教材も、結構有効そうです。　　どれが誰に最も有効なのかは、やってみないとわからないので、いろいろ取り組んでみようと思っています。
　こんな苦労なら、全然厭わないあっちゃん先生なのでした。　　

　やる気がある子とやる気の無い子。　　よく言われる言葉ですが、やる気がある、無いはいったいどこから作られるのでしょうか？　　これは脳の中でも最も古い脳の一つである、脳幹の一部、青班核から作られていると言われています。　　このわずか6千個しかない神経細胞の集まりの青班核が、1千億と言われる脳細胞全体に大きく影響しているのです。　　まず、青班核が刺激されると、脳神経細胞を繋いでいる軸索の膨らみから、ノルアドレナリンが分泌されます。　　すると、脳全体にあるアストロサイトなどの物質が活発に働きはじめます。　　そして軸索のネットワークが組み変わっていく力を高めていきます。　　ですから、やる気でやった事は反復訓練により、高度な自力として人間の大きな力になっていくのです。
　
　ではやる気にするにはどうしたらいいのでしょうか？
　
　それは、環境がそれを可能にします。　
　環境。
　それは、学校や幼稚園・塾などの環境もそうなのですが、実は家庭環境が一番大きな役割を担っています。　　
　僕はいつも言っているのですが、何事も自分でやる環境、自分で考え判断する環境が、子供たちの能力の優劣に大きな影響を与えると思っています。　　年齢不相応な、過保護、過干渉は、子供の能力を大きく退化させます。　　逆に、無関心も大きな影響を与えます。　　親が年齢に応じた適度な距離と、適度なコミュニケーションを図らない限り、子供の能力が向上する環境はできません。　　親がどれくらい我慢できるかが、勝負の分かれ目なのです。　　
　少子化が問題になっている昨今、一人っ子のご家庭も我が校でもたいへん多いです。　　過保護、過干渉は、よその家庭環境を知らない限り自覚する事は難しいです。　　是非僕たちの意見をご参考になさって、お子さんの状況を客観的にご覧になってください。　　心当たりが1つや2つ出てくると思いますよ。　　　　　　　　

　夜になると少し涼しくなってきましたね。　　さすが9月。　　8月中にはなかった感覚です。　　僕はマンションに住んでいるので、熱が遅くまで部屋に残って、8月中は大変でした(*ノ-;*)エーン

　今日は一昨昨日作ったポークシチューがなくなったので、半額サービスのお寿司(250円)、サラダ(80円)。　　結構安く上がりました。　　明日はちゃんと作らねば・・・・。